Uzmanlık Alanı
تعلیم سائنس؛ لوک کِسے طرح سیکھدے نیں اِتھے تحقیق کیتی جاندی اے تے موثر سکھن دے تجربے ڈیزائن کیتے جاندے نیں۔ ضرورت دا تجزیہ، سکھن دا مقصد لکھݨ، پروگرام ڈیزائن کرنا، مواد دی تیاری کرنا تے سکھن نوں ناپݨ اِہدے مُڈھے اوزار نیں۔ اک چنگا ایجوکیشن سائنسدان جاندا اے کہ معلومات دا منتقل کرنا سکھݨ نئیں، بلکہ عمل تے رائے نال مستقل رہݨ قائم ہُندا اے۔
Danışma Kurulunda Katkısı
بورڈ وچ ایجوکیشن سائنسدان، سکھن دا پہلو ہون والے ہر فیصلے نوں گہرا کردا اے: عملے دی ٹریننگ کِنی سچی اے، کِسے وی کورس یا ٹریننگ پروڈکٹ دی تدریسی بنیاد کِنی مضبوط اے، مواد کِسے فارمیٹ وچ مستقل رہندا اے۔ ایچ آر ماہر دی ترقی دے منصوبیاں تے پروڈکٹ ماہر دی ٹریننگ-مضامین نال بھریاں پروڈکٹس وچ سکھن دا سائنس طبقہ شامل کردا اے۔
Hangi Konularda Yardımcı Olur?
عملے دی ٹریننگ دا پروگرام ڈیزائن کرنا، آن لائن کورس یا ٹریننگ پروڈکٹ بنانا، ماسٹر-شاگرد علم دی ترسیل نوں منظم کرنا، ٹریننگ دی سرگرمی نوں ناپݨ تے کسٹمر ٹریننگ دا تصور بنانا جِندے بارے رائے دینا۔